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识字卡片一到三年级

发布时间：2024-07-23 19:40
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三年级的识字教学,不同于一、二年级,低年级段主要以生字的逐个讲解为主要方法,而三年级则主要把生字带入课文中去理解,语文课堂的重点已逐渐转为对词句的理解了。所...

在教学中,我有意识的选择具有典型意义的范字,让学生观察部件的结构特点,然后师生共同分析,达成共识,再把这个部件带入相关的一组汉字中去练习,这样,举一反三,以一当...

【篇一】小学三年级语文《一面五星红旗》原文在国外读书的第一个假日,我决定做一次漂流旅行。收拾好背包,我把它系在筏子上,手举一面鲜艳的五星红旗,便出发了。 ...

出示卡片,让学生填一填:太阳公公告诉蒲公英的种子,能去,不能去。师:但是,太阳公公是这样说话的吗? 生:不是。师:他是怎样说的?(指几名同学读一读,组织学生进行评...

【篇三】小学三年级语文《难忘的小诗》教案一、课堂目标 1、懂得同学之间要相亲想爱,友好相处的道理。 2、渗透法识字,随文理解生字词。 3、培养学生正确,流利地...

1.小学三年级语文《朱德和母亲》原文朱德的母亲是一个勤劳的农村妇女,每天总是天不亮就起床,先把饭煮好,再下田劳动,还要养猪、养蚕、纺棉花,甚至做挑水挑粪的力...

实际上这方面儿没学精也没关系，补一补就可以了。能够再叫来一年级上册的语文课本，一课一课的用心学一学。假如父母...

【篇一】小学三年级语文《奇异的植物世界》原文小星和同学们到植物园去参观,他们请农艺师李叔叔当向导。走进植物园,一阵风吹来,大家听到了哈哈的笑声。这儿明明...

如,做组字、组词游戏,一起制作生字、词语卡片,互相交流课外识字的途径及成果。在识字的要求上,不要“一刀切”,要承认学生个体的差异。识字首要的是认识。因...

与“书”之前篇一年级--只有两本破烂的不成样的,不知名的书陪伴; 二年级--各式各样的小画书和《当代小学生》之类; 三年级--第一次读完了自认为是长篇的《复仇女神...