2.能力目标:在学唱歌曲的实践中,培养学生的音乐表现能力、团结合作能力和音乐创新能力。 3.情感目标:通过创设情境,搜集教学需要的详实的材料,让学生更深刻地了解彝...
和祖国大家庭中的其他民族一样,饮茶之风在畲族生活习俗中占据了重要地位;从畲族的“茶歌”中,我们可以领略到,饮茶不...
形象 歌谱 一张、兔子、大灰狼头饰若干、歌曲磁带、录音机、伴奏磁带、森林场景布置 活动过程: 一、听基本旋律跟教师一起律动进活动室。 提示语 :今天老师带你们一...
生:学生交流,通过交流,拓展学生的思维,更加热爱我们的祖国。 师:是啊,我们五十六个民族就生活在祖国的四面八方,这是多么大的一个“大家庭”啊,达斡尔族就生活在祖...
生(女):有请四(6)班学生倾情演唱:《祖国在我心中》。 17。生(女):在这欢乐的天堂里,我们用鲜花编织了一个个精彩的画...
④学生跟琴完整的学唱 歌谱 。 (3)学唱歌词 ①老师弹奏旋律,学生跟琴加入歌词。 老师设置问题:你们和上校比起来谁唱的好?为什么? 学生自由回答。 老师归纳总结:上...
世界是个我们共有的`大家庭,每个人,每个生命都有自己的权利,我们要关爱这个世界的每一个生灵,爱护小草,爱护动物,保护环境。我们毁坏了树木,就有山洪爆发;我们污染...
【男】我们骄傲,因为我们是新世纪的接班人;我们自豪,因为我们是祖国大家庭的一员。【女】我们兴奋,因为祖国正走向繁荣与富强;我们高歌,因为祖国已走向世界。...
(1)教师教唱一遍歌谱,学生小声随琴哼唱旋律。 (2)学生齐唱旋律。 5、按节奏读歌词,学生添加歌词演唱。 6、教师弹奏旋律,生齐唱歌曲 四、歌曲处理: 1、第一小节:“...
(一)导课播放音乐《大中国》 我们都共有一个家,名字叫中国,我们不仅要让爱驻我家,更要让爱驻大家。放眼祖国,我们会...
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