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圆的周长教学设计思路

发布时间：2024-07-08 11:36
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教师的提问结合课件的播放，既创设了生动的教学情境，激发了学生参与的兴趣，又为后继学习和深入探究埋下了伏笔。而...

认识周长,理解周长的含义,发展空间观念.教学设计：(一) 看一看,描一描.1.同学们,现在是什么季节?秋天是树叶飘落的季节.老师给同学们带来一些美丽的叶子图片!多漂亮...

能够结合儿童的认知特点、兴趣爱好、心理特征等，设计了密切联系儿童生活的教学内容，使学生体会到数学源于生活，生活中处处有数学。尤其是让学生描树叶的周长、量...

已知周长求面积S=()2 (3)环形面积:S=(R2-r2) 四、作业课本P70第4、6、7题。教学追记: 本堂课,在我带领着学生利用教具进行操作,在此基础上,让学生自主发现圆的面...

问题一：周长的概念是？环绕有限面积的区域边缘的长度积分，叫做周长，图形一周的长度，就是图形的周长。周长的长度因此亦相等于图形所有边的和。一般用字母C来...

一、课前研究自主学习方式教师备课时应注重学生在知识探索过程中的能力转化，注重学生认识与情感的和谐发展，还要努力将学生的生活经验与认知活动结合起来，研究学...

也就是不仅是使学生理解和掌握圆的周长公式,而是探讨圆的周长和直径到底有什么关系,把数学活动落到了怎么探讨圆周率的问题上,知识目标落到了圆周率意义的理解上。...

【案例5】如《周长》教学,教学情境如下:(1)、创设情境感知概念 ①.动画引出“一周”“首尾相连”(板书一周)。 ②.揭示“首尾相连的图形”就是“封闭图形”(板书封...

比如:在引入分数时,新课程利用比身高的`例子,利用名人姚明的身高作比较,让学生体会到数学的实用性;在讲角的比较大小时,利用学生熟悉的足球射门,来比较谁的进球机会...

从而,研究得出圆的周长和直径存在着倍数关系。通过以上两个案例,我们可以看出:在探究学习中,要多问几个为什么,要用学生的眼光看数学,教师要合理地“导”,精心设计...