圆柱的体积优质课

发布时间：2024-06-22 11:05
下面围绕“圆柱的体积优质课”主题解决网友的困惑

如何运用情景+问题串进行有效教学

如教学“求圆柱的体积”,有人在引导学生探究体积公式时,有步骤地创设了如下的问题情景:第一步,能求出圆柱体玻璃容器中水的体积吗?学生对此兴趣盎然,却一时难以说出...

如何提高小学数学教研活动的实效

(1)把圆柱体切拼成一个近似的长方体后,长方体的底面积等于圆柱的 ,长方体的高等于圆柱的 ,长方体的体积等于圆柱的 。因为长方体的体积= ,所以圆柱的体积= ,用字母...

情景教学的现实意义为什么在教学中要创设情景 从

如;教学《圆柱体积的计算》时,可以创设这样的情境:“前边我们运用转化的方法把圆形转化成近似的长方形来推汇出求圆面积的计算方法。今天,可不可以运用这样的转化方...

如何创设教学情境

如教学“求圆柱的体积”,有人在引导学生探究体积公式时,有步骤地创设了如下的问题情景:第一步,能求出圆柱体玻璃容器中水的体积吗?学生对此兴趣盎然,却一时难以说出...

关于小数学教研组会议记录范文

有一次我去外面观摩一次教学比赛,一位老师执教“圆锥的体积”时,为了形象表达“圆锥的体积是与它等底等高的圆柱体积的关系”,上课教师精心制作了动画演示的课件,模...

小学数学教师平时在计算教学中存在哪些问题

在这之前我听了好几节《圆锥的体积》的公开课。教学设计都很常规化,那就是先认识圆锥,再通过出示一组等底等高的圆柱、圆锥的模型,让学生观察得出是一组等底等高的...

浅谈如何培养学生提出数学问题的能力

方法一:用圆柱形罐头装满了水,倒入量杯中测出水的体积,然后再测量出圆柱形罐头的底面周长和高,求出它们的乘积。这时将计算出的结果与用量杯测出的体积相比,就能发...

如何提高小学数学课堂教学效率研修总结

例如我在教《圆锥的体积公式》这一课时,因为知道圆锥体积公式的推导既是教学的重点,又是学生学习的难点,所以在教学时,我设计了这样一个问题:“今天我们来一起研究...

数学教学工作计划

(1)曾榕娇老师上新课改研讨课《表内除法一》 (2)潘锋明老师上研讨课<<长方形的体积计算>> (2)六年级“华杯赛”初赛(星期六) 曾榕娇老师 潘锋明老师 欧日初主任 5 ...

如何做一个有效的数学老师

比如圆锥体积公式的推导一般在教学中我们会创境激疑,然后让学生通过实验得出结论。这样做看似学生动脑想了,动手做了,经历了知识产生的过程,明白了圆锥与圆柱体积的...

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